После приветствия и короткой, но конструктивной дружеской беседы в кабинете директора Жанны Васильевны Ледок немецкие гости познакомились с учебным планом школы-интерната, направлениями воспитательной и коррекционной работы, посетили уроки.
Педагоги школы-интерната увлеченно рассказывали немецким коллегам о своем опыте работы со слабовидящими школьниками. На уроке мимики и пантомимики гости вместе с обучающимися с удовольствием выполняли задания, отгадывали изображаемые четвероклассниками профессии. В первом классе очень заинтересовали педагогов из Веймара пособия для зрительной гимнастики, с которыми работали дети. Им подарили их сразу же после урока.
Во время обзорной экскурсии по интернату удивление и восторг гостей вызвал порядок в учительской и детских спальнях. «Неужели у вас всегда так чисто?» — недоверчиво спрашивали они и щелкали затворами фотоаппаратов. В процессе непринужденного общения со старшеклассниками учителя из Германии дарили брошюры «Добро пожаловать в Weimar!» и открытки с видами города, а сами получили в подарок буклет о школе-интернате, альбом для слепых «История русского костюма» и несколько выпусков школьной газеты «Антирутин». При расставании обменялись адресами электронной почты и телефонами — знакомство, общение и обмен опытом планируется продолжить

НАШпресс  |

«Все герои Николая Носова „как живые”, а их фантазия их поступки и даже проделки учат читателей добру», — сказал С.В. Михалков. В этом смогли еще раз убедиться наши второклассники на уроке-путешествии по произведениям замечательного детского писателя Н.Н. Носова. Детство Николая Николаевича прошло в небольшом городке Ирпень на Украине. А писателем он стал, как признается сам, случайно: «Родился сын, и нужно было рассказывать ему все новые и новые сказки, забавные рассказы для него и его априятелей… Постепенно я понял, что сочинять для детей — наилучшая работа».
Путешествие началось с задания «Эпизод» — нужно было прочитать отрывок и определить, из какого он произведения. С этим заданием все успешно справились, как и с последующим — соотнести по смыслу пословицы и рассказы. Очень интересно прошла игра «Розыск»: разыскивались герои произведений.
Вот  впечатления от урока второклассницы Лены Щербаневой: «Мы готовились к этому уроку, писали сочинения, рисовали, читали произведения Носова. Путешествие было увлекательным и полезным, мы узнали много нового о самом писателе, оказывается, впервые его рассказ был опубликован в журнале „Мурзилка”. На уроке было интересно, хотелось быть активным, отвечать. Мне и моим одноклассникам очень понравилось работать на интерактивной доске, собирать пазлы, разгадывать кроссворд. Мы даже посмотрели мультфильм и потанцевали под песенку кузнечика. В общем, было здорово, спасибо нашему учителю Татьяне Васильевне»

НАШпресс  |

Началось все с желания иметь в школьном музее макеты танка Т-34 «Ейский колхозник» и бронекатера «Ейский патриот», ставших в городе памятниками.

НАШпресс  |

Темнеет теперь поздновато, что дает повод ещё позже укладываться на ночлег. С балкона стали видны такие родные полузабытые алкоголики, мило помахивающие вам ручкой, когда идете на остановку. Этот фокус им удается проделывать, не выходя из состояния глубокого опьянения отнюдь не весной. Вместе с этим в организме, измученным авитаминозом, образуется клубок оптимизма. Как-то не хочется выбрасываться из окна, ведь все визжит от восторга перед летом. Не то чтобы проблемы решились и не то чтобы жизнь улучшилась, просто молодые люди любят несколько преувеличивать воздействие на них окружающей среды. Если совсем в идеале, то «текст полной новости» (во всяком случае так я об этом заявляю), должен был вас развлечь. Мнение же о том, получилось ли у меня это сделать, вы оставьте при себе и никому об этом не говорите, люди не должны подозревать, что вы знаете такие плохие слова. Во всяком случае этот факт никак не мешает мне пожелать вам счастья и забыть о вашем существовании

НАШпресс  |

Не так часто в метро, особенно в утренние часы, испытываешь радостное волнение. Обычно все бывает наоборот. Люди спешат на работу, на учебу. Не до сантиментов. Чтобы сесть, нужно особенное везение, если ты, конечно, не беременная старушка инвалид. Именно так, без запятых.

Чтобы оказаться на заветной скамейке, необходимо быть сразу в этих трех ипостасях. По отдельности они не работают. Да и трудно в толпе разглядеть будущую маму, если только она не на последнем месяце, хромающего дядьку, если он не на костылях.

Но этого человека увидели все.

Он вошел в вагон, позванивая медалями, которые не оставили на его пиджаке даже маленького просвета. Едва седовласый герой сделал шаг от дверей, со скамеек сорвались сразу несколько молодых и не очень пассажиров. Дед не стал садиться. Он стоял в разношерстной толпе словно памятник. И вдруг две девчонки зааплодировали.

Их поддержали все, кто был рядом. Неожиданное чествование продолжалось до следующей остановки. Растроганный герой, оставшись на перроне, проводил уходящий поезд мокрыми от слез глазами и импровизированной честью — приложил ладонь к совсем неформенной шляпе.

Всего одну остановку — от «Кузнецкого Моста» до «Пушкинской» длилась эта сцена. Никто не успел спросить у орденоносного деда ни имени, ни фамилии. Не успели поинтересоваться и тем, за какие подвиги страна отметила его столькими наградами. Был ли он коренным москвичом или приехал издалека на встречу с однополчанами накануне Дня Победы, никто так и не узнал.

Да и не так это важно. Случайная встреча в метро просто показала, что уважение к героям давно отгремевших сражений вовсе не навязанная сверху акция.

В каждом из нас живет эта память. Может быть, потому тема Великой Отечественной не уходит с экранов, а «Землянку» и «Темную ночь» поют правнуки первых слушателей фронтовых песен.

Стихийная овация старому воину в метро была очень искренней. Надо было видеть лица пассажиров, оставшихся в вагоне. Все как-будто подобрели разом и ехали дальше, улыбаясь друг другу, как старые знакомые, не обращая внимания на мелкие неудобства утренней толчеи.

Так что спасибо деду и за ту победу, и за эту — мирную.

Над собой, над собственным эгоизмом, над бессмысленной бытовой агрессией, так часто мешающей нам видеть настоящую жизнь

НАШпресс  |

Редакция газеты «Два Червонца» при помощи простого принтера удовлетворили запросы нашей школы в 600 учеников и георгиевская ленточка досталась всем.

В один из дней, предшествующих Дню Победы, в 20-й школе стал не совсем обычным. Эту необычность ему придала георгиевская ленточка, которая вручалась каждому входящему в школу. На груди, у сердца учителей, учеников и их родителей, и тех, кто случайно попал в этот день в школу, красовались георгиевские ленточки, символизирующие огонь и дым сражений за Родину. Ребята расходились по классам в приподнятом настроении, со светлыми думами о празднике, о павших защитниках родной земли и тех майских днях, когда люди впервые произнесли это заветное слово — Победа.

Вниманию любознательных был представлен стенд с пока короткой историей этой традиции — вручения Георгиевских ленточек, начавшейся несколько лет назад с простой отправки друзьям нескольких ленточек. Сейчас ленточка уже перешагнула границы России, стран СНГ и добралась далеко за рубеж, вплоть до Австралии.

Георгиевская ленточка имеет не только друзей, но и противников. В Эстонии, например, запрещено даже упоминать о ней в СМИ. Во Львове националисты сжигали их и избивали тех людей, у которых на груди замечали эти ленточки.

И напоследок, наверное, возникает вопрос: где же мы сумели раздобыть такой дефицит и в таком количестве. О, это уже собственное изобретение нашей школы: на оранжевую бумагу наносятся черные полоски соответствующие георгиевской ленте, и после разрезаются.

А, знаете, на этом история наших ленточек не закончилась. 9 мая на площади Революции вручение ленточек продолжили. В число тех, кому ученики 20-й вручали ленточки вошли и ученики других школ, и воины Ейского гарнизона, и жители Ейска.

Две пожилые женщины сияли от счастья, когда им прикалывали ленточки:

– Мы в прошлом году не могли найти их, а в это году повезло…

И нам было радостно вместе с ними.

НАШпресс  |

Выпускной вальс для Георгия Алексеевича прозвучал в 1942 году — а дальше… была война, по дорогам которой он с честью прошёл до самого конца, до победного салюта 1945! Он воевал на Сталинградском и Украинском фронтах, участвовал в кровопролитных боях под Тулой, дошёл до Будапешта, награждён орденом Красной звезды и орденом Отечественной войны 2-ой степени. Волею судьбы оказался в Алма-Ате, где и закончил филологический факультет университета. И сразу же в родной город и в родную школу — учителем литературы. А с 1952 года — директором школы. Талантливый педагог, прекрасный музыкант и художник, замечательный организатор внеклассной работы, он прославил школу, создав в ней необыкновенную атмосферу творчества: единственный в городе школьный хор, который поразил своим исполнением «Подмосковных вечеров» автора — известнейшего композитора Соловьёва — Седого; первая в области школьная киностудия, получившая 2-ю премию на Всесоюзном смотре школьных фильмов («Дневник Мишки Кораблёва»); первый в городе Велосипедный клуб, участники которого совершали поездки по местам боевой славы в Крым, на Урал, на Байкал через весь Советский Союз.
Учащиеся были рабы услышать военные истории и узнать какой была школа после войны. К сожалению немногие ветераны Великой Отечественной войны дожили до 67 годовщины Победы. Нам остается помогать им и чтить памятьо погибших, о тех, кто дал нам возможность жить в нашей стране.

НАШпресс  |

В этот день родители приносили домой тюльпаны и сирень, и мы шли возлагать цветы к Вечному огню у памятника 1200 воинам-гвардейцам в  Калининграде. Я смотрела на ветеранов, которые стояли у Вечного огня, видела их слезы и не до конца понимала, почему до сих пор они живут той войной. Почему она не отпускает их? А когда мне исполнилось 12 лет, мама прочитала (скорее, прорыдала) мне стихотворение Мусы Джалиля «Варварство». Я поняла, что «война» — это не просто слово, противоположное слову «мир». Я поняла, что никакие воспоминания ветеранов не смогут передать ту боль потерь, которую испытали они на войне, ту веру, которая поднимала их на бой с врагом, ту любовь, которая вела в атаку. Да, в атаку может вести любовь к тому, кого ты защищаешь. А еще — любовь к своей стране. И, стоя у  Вечного огня, они вспоминают каждого, кто воевал рядом и не дожил до Победы. Вспоминают каждый день, полный горя и страданий. И эти воспоминания выливаются слезами скорби.

НАШпресс  |

Но вот война закончилась, и жизнь снова пошла своим чередом. Сейчас воюют лишь специально обученные люди, в то время как у остальных свои профессии.
На дворе — 21 век, россияне предпочитают становиться экономистами, инженерами, техниками, проще говоря — вести спокойную, мирную жизнь. И теперь о тех бравых солдатах, погибших за других, мы лишь читаем книги и смотрим фильмы. Но можно ли сказать, что в наши время подвиги исчезли? И только ли военные заслуги мы называем подвигами?
Меняются времена, меняются люди, и слово «подвиг» все понимают по-разному. Но мне кажется, что любой серьезный поступок, к примеру, спасение врачом человеческой жизни или же поступок, на первый взгляд незначительный для окружающих, но важный для самого человека, к примеру, преодоление страха — тоже можно назвать подвигом.
Большие и маленькие, подвиги сопровождают нас в течение всей жизни. Пусть человеку и не случилось закрыть своим телом товарища от пули, но зато он спас тысячи людей от пожара или же излечил сотни больных, а может, вырастил прекрасных детей. Этот человек — в какой-то степени герой, ведь он тоже совершил свой подвиг. Мы не задумываемся о подвигах психологов, которые меняют жизни людей, давая им надежду. О подвигах учителей, которые воспитывают будущую Россию. О подвигах поэтов и писателей, которые развивают наш внутренний мир. Мне кажется, что абсолютно каждому в жизни предоставляется большое количество возможностей для совершения своих небольших подвигов. И надо лишь немного постараться, чтобы стать своего рода героем, пусть и в глазах небольшого количества людей.

НАШпресс  |

Татьяна Николаевна, я знаю, что вы работали пионервожатой. Расскажите, пожалуйста, как вы начали?

— Это было в девятом классе, во время учебной практики в городском пионерском лагере. Меня заметили преподаватели, так как у меня был лучший отряд, дети всегда окружали меня. Оказывается, у меня получалось ладить с ребятами. После школы я провалила поступление в институт, и мне позвонила директор нашей школы, предложив стать вожатой. И я 4 сентября 1973 года приступила к работе в качестве старшей пионер вожатой школы № 30. При этом училась заочно на факультете географии в педагогическом институте. А позже перешла в школу № 38, где стала преподавать географию и одновременно была пионервожатой.

— Что интересного было в этой работе?

— Старшие вожатые обитали в пионерской комнате, в которой хранились все атрибуты: горны, барабаны, отрядные флажки, знамена дружин… Каждую перемену сюда заходили ребята: кто отдохнуть, кто побарабанить, кто-то готовился к отрядным сборам, а кому-то надо было просто излить душу, у кого какая неудача. Пионерская комната становилась центром для детей, поэтому нам некогда было скучать. На протяжении всего учебного года пионеры постоянно были чем-то заняты, свободного времени просто не находилось! Мы организовывали для ребят туристические выезды и походы, а также устраивали тренировки, на которых учились, как завязывать узлы, ориентироваться на местности. На лето все выезжали в загородные лагеря. Ребята с удовольствием пели пионерские песни. А они, как известно, бодрые, веселые. Мы устраивали шумные концерты духовых оркестров, конкурсы инсценированных песен, карнавалы. Ну и, конечно же, костер! Работа пионервожатой — сложная, но интересная.

— А где вы набирались опыта? Проводились какие-то курсы?

— В Доме пионеров для старших вожатых проводилось еженедельное обучение: как проводить перемены, как организовать неделю октябренка, как путешествовать по стране пионерии. Нам преподавали это, как науку, нас тренировали, мы сдавали зачеты, проводили и участвовали в мероприятиях. Дело было поставлено серьезно. Я за то, чтобы снова появились пионерские отряды, но уже в другом качестве. Не обязательно, чтобы это была пионерская организация. Это может быть, например, скаутское движение. Но нужны кадры, специально обученные руководители, занимающиеся с детьми. Нужна поддержка администрации города, руководящих партий. Такие акции, как, например, сдача макулатуры и сбор металлолома, можно проводить и сегодня.

НАШпресс  |

Андрей Поляков моб.: 8 (985) 912–12–34
Адрес: AKpolyakov@mfpa.ru

Оставляйте свои заявки на дежурке «Московская площадка»

Новости партнеров

Скоро 9 мая — День Победы. Самый, на мой взгляд, главный праздник. В этот день каждый человек говорит спасибо нашим ветеранам за победу, за то, что мы живем счастливо, не зная войн. Но ведь далеко не каждый знает всю правду военных дней. Учебник истории нам рассказывает только сухие факты. Он не передает эмоций, не умеет плакать, не рассказывает нам о том, каково было нашим героям в военные годы. Это все нам могут рассказать только очевидцы тех страшных событий.
Наша «Летучка» узнала, что ветеран войны Бутусова Екатерина Сергеевна готова рассказать нам о своем детстве, опаленном войной. Мы договорилась о встрече, к которой готовились с замиранием сердца.
Екатерина Сергеевна жила она в Мурманске. В Калининграде она 10 лет работала в гимназии № 32 учителем русского и литературы. В школе ее до сих пор вспоминают и очень любят.
А вот о том, что пришлось ей пережить, многие узнают впервые.
«Я была отличницей в школе города Мурманска, за что мне и еще нескольким учащимся дали путевку в Анапу. — начала свой рассказ Екатерина Сергеевна. — Я была маленькой, в классе седьмом. Когда мы отправились в путь, нас сопровождала учительница. Мы приехали в Ленинград (я там оказалась первый раз, и мне было все очень интересно). И вдруг передали, что началась война. Мы вернулись в Мурманск, но опоздали на эвакуацию. Я осталась одна. Мама была эвакуирована в  деревню, а папа ушел на фронт. Надо мной взяли шефство комсомольцы.
В годы войны было очень страшно. Бомбежки, обстрелы… Дома в Мурманске в основном были деревянными, поэтому было очень много пожаров. Мы с комсомольцами их тушили — таскали песок на место возгорания.
Во время войны я познакомилась с молодым человеком, его звали Паша. Он всегда меня спасал. «Катюха, пошли скорее, я нашел убежище, мы там спрячемся!», «Катюха, как ты? Жива? Держись за пояс, не отставай!», — часто говорил он. Мы всегда старались спасти пленных. Один раз нам удалось спасти семь человек! На войне нам помогало выжить то, что мы всегда были вместе, мы знали, что нужно победить любой ценой.
А вот еще эпизод тех времен. Это произошло уже после войны. Я ехала в военном поезде. Меня посадили на третью полку и велели не шуметь. Рядом ехали солдатики, которым сказали меня охранять. Вдруг распахнулась дверь купе, и зашел…. Не поверите… Пашка! Да-да, тот самый Пашка, что всегда был рядом со мной! Как же я обрадовалась нашей неожиданной встрече. Он сказал солдатикам, что будет сам меня защищать. Но однажды утром я открыла глаза и не увидела рядом Пашки! Самые страшные мысли пролетали в моей голове: «Его убили немцы… Его убили немцы! Его больше нет!». Один из солдат сказал мне грубым голосом: «Ну что, проспала своего жениха!». Я рыдала на весь вагон, наверное… И  только потом мне объяснили, что он просто вышел на станции, что он жив. «Он тебя и в левую и в правую щечку, а ты все спишь!», — говорили мне солдаты.
После войны меня приютила директор одной школы. У нее была дочь, которая меня не любила, потому что про меня знали абсолютно все. Завидовала, наверное. У нее был брат, за которого я вышла замуж. Меня никто настолько сильно не любил, как он».
Вот такой незамысловатый рассказ человека, пережившего войну. Только несколько эпизодов, а за ними — и боль, и радость, и простая женская судьба. Слушая Екатерину Сергеевну, я поймала себя на мысли, что вижу ее еще юной девушкой, идущей по колосящемуся полю со своим другом Пашей. Рвутся снаряды, но солнце по-прежнему светит, по-прежнему, довоенному, цветут цветы. И ничто не сможет сломить этих людей. Они идут в будущее, которое спасли для нас.
Большое спасибо Бутусовой Екатерине Сергеевне за то, что она открыла нам частичку своей юности, опаленной войной.
Дорогие ветераны, участники войны, мы вас будем помнить всегда, вы навсегда останетесь в наших сердцах и будете жить там вечно. Спасибо вам за то, что мы не знаем войны, за наше мирное и спокойное детство

  Коллект файлов к новости

НАШпресс  |

Сегодня был очень познавательный день. Мы с классом ходили в Калининградскую областную детскую библиотеку им. Гайдара. То, что нам рассказали было очень интересно. Мы открыли для себя новый мир, мир Гоголя.

В этом году исполняется 160 лет со дня смерти Николая Васильевича, который, как всем известно, родился 20 марта 1809 года в городе Сорочицы. Отец его, как мы узнали, был небогатый помещик. Соседом Николая Васильевича был Трощинский, богатый вельможа. В его  доме была огромная библиотека, где частенько проходили домашние театральные постановки, многие из которых, оказывается, сочинял отец Гоголя. Именно от отца, из-за того, что он писал пьесы и играл в них главные роли, унаследовал Николай Васильевич искрометную сатиру.

С детства красота Украины: меленькие беленые домики, старые тенистые сады, на холме белая церковь — окружала Гоголя, она поразила его сердце и навсегда осталась там.

НАШпресс  |

Отучившись первый день после каникул, 2 апреля в 22.40 представители редколлегии газеты «Сверстник» сели в поезд «Иваново–Москва» и отправились в столицу на финальные мероприятия ежегодного Всероссийского Конкурса школьных изданий «Больше изданий хороших и разных».

НАШпресс  |